Размер шрифта: A A A
Цвета сайта: Ц Ц Ц
Изображения Вкл. Выкл.
Настройки
Обычная версия
Управление образования Администрации города Муравленко является отраслевым структурным подразделением Администрации города, осуществляющим управление в сфере образования, подотчетным в своей деятельности заместителю главы Администрации по социальной политике.

Руководитель

Снычева
Марина Анатольевна

Начальник управления

График приёма

Виртуальная приёмная

Важная информация

Горячая линия по вопросам ЕГЭ и ГИА - 56-5-11 Антикоррупционный телефон доверия - 56-5-31, 56-5-02 Горячая линии по вопросам питания - 56-5-43, 56-5-45 Экстренная психологическая помощь - +7(34922)6-23-73 Антитеррор О фактах мошенничества Обращение в Роскомнадзор Обращение в Роскомнадзор о наличии на страницах сайтов в сети Интернет противоправной информации Температурный режим Антикоррупционный телефон доверия - 56-5-31, 56-5-02

Погода в Муравлено

Профиль

  • Архив новостей

    Апрель 2020 (1)
    Март 2020 (23)
    Февраль 2020 (9)
    Январь 2020 (24)
    Декабрь 2019 (33)
    Ноябрь 2019 (22)

    Итоги педагогической конференции «Учитель в современном обществе: траектория профессионального развития»

    Итоги педагогической конференции «Учитель в современном обществе: траектория профессионального развития»

    10–11 сентября 2010 года в многопрофильном лицее состоялась городская педагогическая конференция «Учитель в современном обществе: траектория профессионального развития», в которой приняли участие педагоги и руководители образовательных учреждений, ученые, представители Администрации города, Департамента образования ЯНАО, Городского Родительского совета, родители, специалисты управления образования.

    В первый день работы конференции состоялось пленарное заседание. В докладе Новиковой О.К., главного специалиста департамента образования ЯНАО, «Стратегические ориентиры развития ямальского образования» было представлено актуальное состояние окружной системы образования, основные результаты деятельности, эффективность реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и перспективы модернизации региональной системы образования в 2010 – 2011 учебном году. Среди наиболее важных проектов были названы переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты, оснащение оборудованием школ ступеней, реализация образовательной программы, направленной на развитие инженерного и изобретательского мышления у учащихся, проведение компетентностных олимпиад, создание безбарьерной среды, создание новой системы повышения квалификации, переход учреждений в новые организационно-правовые формы, электронная школа.

    Доклад Кравец М.В., начальника управления образования, был посвящен основным результатам деятельности муниципальной системы образования в 2009-2010 учебном году, представлены имеющиеся в системе образования возможности по созданию комфортных условий (открытие новых объектов образования, реконструкция и ремонт действующих), по поддержке талантливой молодежи (расширение городских мероприятий, включение в образовательную практику мероприятий регионального и всероссийского уровня), по развитию учительского потенциала (апробации новой формы итоговой аттестации педагогических кадров, формы повышения квалификации, расширение участия педагогов в городских мастер - классах) и др.

    Возможности, имеющиеся в городской системе образования, создают основу для перехода на новый образовательный результат: вариативность программ в дошкольном образовании, в младшей, подростковой и старшей школах, наличие первого опыта работы по развитию математической грамотности, осознанному чтению у младших школьников, естественнонаучной грамотности и умению решать проблемы в подростковой школе, расширение форм обучения старшеклассников (обучение по индивидуальным учебным планам, в дистанционной форме и форме экстерната, профессиональная подготовка) и др.

    На 2010-2011 уч. год обозначены следующие основные линии:

    • для дошкольного образования - создание условий для разновозрастного взаимодействия, расширения самостоятельности и возможности выбора видов деятельности воспитанников;
    • для начальной школы - разработка образовательной программы начальной школы (надпредметные программы, уровни предметных результатов, особенности урока, доля самостоятельности и др.);
    • для подростковой школы - расширение использования в учебной и во внеучебной деятельности технологий исследования и проектирования;
    • для старшей школы - дополнение образовательной программы старшей школы (увеличение надпредметных программ – технологии исследования и проектирования, расширение социальных практик, мероприятия по систематизации предметного содержания).

    Далее выступили руководители образовательных учреждений города. Шипков С.Н., директор автономного учреждения Центр технического творчества, представил публичный доклад образовательного учреждения. Дополнительное образование сегодня рассматривается как важный ресурс в достижении новых целей образования, поскольку создает юному человеку условия для того, чтобы полноценно прожить пору детства, реализуя себя, решая социально значимые задачи, имея возможность выйти даже в поле будущей профессиональной деятельности. Доклад «Дошкольное образование – старт для развития личности ребенка» Колесниковой С.В., заведующей детского сада «Золушка», был посвящен особенностям организации дошкольного образования на современном этапе. Директор начальной школы № 6 Шульгач Т.И. в своем выступлении актуализировала необходимость создания особой образовательной среды для младших школьников, направленной на достижение главного результата – желание и умение учиться в школе. В отличие от начальной в подростковой школе важно создать условия для авторского действия (пробы), для самореализации учащихся в конструктивной созидательной деятельности. Достижениями и планами относительно ближайших перспектив развития, перехода от начальной школы к подростковой, особенностей образовательного процесса на второй ступени обучения поделилась Н.А. Тягунова, директор школы № 2. Директор Многопрофильного лицея В. П. Климко представила особенности организации обучения в старшей школе и основные результаты работы в учебном году. В докладе было уделено внимание актуальным задачам и приоритетным направлениям развития лицея по созданию на завершающем этапе школы взросления условий для того, чтобы старшеклассники могли самостоятельно и ответственно делать выбор жизненного и профессионального пути, были готовы к продолжению образования в течение всей жизни.

    В заключение пленарной части выступил Лебедев О.Е., член-корреспондент Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор, президент общественного института развития школы. Доклад был посвящен особенностям образовательной программы школ ступеней, ориентированной на компетенции и возрастное становление учащихся. По мнению Олега Ермолаевича, образовательная программа – результат согласования взглядов всех участников образовательного процесса относительно миссии школы, позиции педагогического коллектива о возможностях, которые гарантирует школа.

    Второй день конференции открыл круглый стол, в котором приняли участие представители разных уровней управления, педагоги, учащиеся, родители. Наиболее острыми из рассматриваемых вопросов стали следующие: «Как могут измениться отношения между участниками образовательного процесса?», «Каким образом изменить характер уроков в старшей школе по мере взросления учащихся? Как повысить ответственность учащихся за результаты своей деятельности?», «В чем причина и каковы возможные варианты решения проблемы педагогического консерватизма?», «При каких условиях можно полнее использовать потенциал родителей?». В ходе круглого стола не ставилась задача получить готовые «рецепты» о том, ЧТО и КАК нужно предпринять. Важно, что в процессе обсуждения были поставлены актуальные вопросы, высказаны мнения, позиции относительно возможных вариантов преобразований, а также задан конструктивный тон для продолжения работы конференции.

    Далее была организована работа на секциях «Педагогические практики на возрастных ступенях: дошкольное образование; начальная школа; подростковая школа; старшая школа». Итогом работы секций стало обозначение ключевых идей, основанных на анализе представленного педагогического опыта, которые наиболее адекватны целям возрастной организации образовательного процесса. Так, например, результатом работы секции старшей школы стало формулирование ключевых принципов работы Многопрофильного лицея:

    • проектирование как средство коллективного планирования образовательной деятельности (переговорные площадки, закрепление ответственности сторон, договоры)
    • опыт формирования системного представления о процессе изучения предмета (предметное ядро; выбор типа заданий, уровня сложности освоения предметного содержания)
    • опыт использования ВУЗовских форм обучения (лекционно-семинарская форма)
    • опыт исследовательской деятельности по уровням: общекультурный уровень образованности; подготовка к обучению в ВУЗе; уровень основ методологической компетентности
    • опыт самостоятельного освоения учебного материала (дистанционное обучение).

    Таким образом, в ходе конференции было представлено состояние готовности системы образования к развитию практик школ ступеней, обсуждены вопросы повышения профессиональных компетенций учителей, представлены педагогические практики, актуальные для разных ступеней обучения (дошкольное образование, начальная, подростковая и старшая школы), а также определены стратегические задачи развития системы образования на основе Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на 2010-2011 учебный год.

    скачать шаблон для dle скачать бесплатно фильмы
    Vladimir radE
    16 июня 2011 17:37
    Добрый день


    Сайт просто супер

    Ћтветить



    Имя:*
    E-Mail:
    Полужирный Наклонный текст Подчеркнутый текст Зачеркнутый текст | Выравнивание по левому краю По центру Выравнивание по правому краю | Вставка смайликов Выбор цвета | Скрытый текст Вставка цитаты Преобразовать выбранный текст из транслитерации в кириллицу Вставка спойлера
    Введите код: *
    • Школа 1
    • Школа 2
    • Школа 3
    • Школа 4
    • Школа 5
    • Школа 6
    • Многопрофильный лицей
    • Прогимназия Эврика
    • Центр детского творчества
    • Центр технического творчества
    • ДС Солнышко
    • ДС Дельфин
    • ДС Теремок
    • ДС Оленёнок
    • ДС Сказка
    • ДС Буратино
    • ДС Снежинка
    • ДС Дюймовочка
    • ДС Золушка
    • ДС Непоседы